Kategorie: News Blog

06.07.25: Leo, leo – spanischer Vorlesewettbewerb 2025

Amelie Ward (6d) hat den diesjährigen spanischen Vorlesewettbewerb gewonnen. Sie überzeugte nicht nur am WdG, sondern auch die Jury des Instituto Cervantes und ist mit ihrem Lesevortrag Hamburg-Siegerin geworden. In der folgenden Stufe des deutschlandweiten Leo, leo-Vorlesewettbewerbs, an dem 9 Bundesländer teilnehmen, konnte sie den 4. Platz erreichen. Das hat bis jetzt noch niemand vom WdG geschafft! Wir gratulieren ganz herzlich zu diesem tollen Erfolg! (Te)

01.07.25: Es läuft: Oberstufen-Kurs erlebt den Sportcheck RUN um die Außenalster…

Im Rahmen unserer Unterrichtsreihe zum Thema Ausdauer hatten wir uns ein ganz besonderes Ziel gesetzt: die Teilnahme am Sportscheck RUN Hamburg – einem stimmungsvollen Nachtlauf rund um die Außenalster.

Bereits beim gemeinsamen Aufwärmen auf der Alsterwiese war die Vorfreude spürbar – unterstützt von Musik und optimalen Lauftemperaturen. Hoch motiviert starteten unsere Schülerinnen und Schüler in den 7,5 Kilometer langen Lauf und wurden mit einem traumhaften Sonnenuntergang über der Alster belohnt – viele wuchsen dabei regelrecht über sich hinaus und liefen schneller, als sie sich in ihrem zuvor selbst gesteckten Wettkampfziel zugetraut hatten.
Im Ziel wartete nicht nur eine tolle Atmosphäre, sondern auch verdiente Stärkung – inklusive Franzbrötchen, die die Energiereserven wieder auffüllten.

Das Gruppenfoto, das kurz vor dem Start entstand, zeigt die gespannte Vorfreude und die tolle Gemeinschaft in unserem Kurs – ein echter Höhepunkt des Schuljahres im Fach Sport. Ein großes Lob an alle teilnehmenden Schüler:innen für ihre Ausdauer und den Durchhaltewillen – und vielleicht ja: auf ein Neues im nächsten Jahr! (Pic)

30.06.25: Wie umgehen mit KI? Ein nachhaltiges Projekt zur Förderung digitaler Kompetenzen am WdG…

Im Rahmen des innovativen Projekts zukunft.digital arbeiten Lehramtsstudentinnen der Universität und der Technischen Universität Hamburg gemeinsam mit den Lehrkräften Franziska Wälz und Maximilian Schoenauer an einem Projekt, das durch die Deutsche Kinder- und Jugendstiftung koordiniert wird. Ziel ist es, Konzepte für den verantwortungsvollen Umgang mit Künstlicher Intelligenz (KI) in Hamburger Schulen zu entwickeln und die Kompetenzentwicklung im Umgang mit KI-Tools nachhaltig zu fördern und so Schülerinnen und Schüler sowie Lehrkräfte auf die Herausforderungen und Chancen der digitalen Zukunft vorzubereiten.

Im Rahmen des Projekts „Prompten wie ein Profi“ wurden zwei  Workshops für die Jahrgänge 7 und 11 während der Lernbüro-Phase im Juni 2025 am WdG durchgeführt. Diese boten den Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit, praktische Erfahrungen im Umgang mit KI-Tools zu sammeln und ihre Fähigkeiten im Formulieren von effektiven Eingaben (Prompts) zu vertiefen. Ergänzend dazu wurde das offene Angebot einer KI-Bar umgesetzt, das sich an alle Schülerinnen und Schüler sowie Lehrkräfte richtete. Bei diesem Angebot erhielten die Teilnehmenden einen Überblick über die wichtigsten Kompetenzen im Umgang mit KI sowie die Gelegenheit, in einer offenen Fragerunde ihre Fragen zu stellen und sich auszutauschen.

Die Ergebnisse der Workshops und der KI-Bar tragen maßgeblich zur Entwicklung eines nachhaltigen Konzepts bei, das den verantwortungsvollen Umgang mit KI am Walddörfer-Gymnasium verankern soll.

Wir sind stolz auf die Fortschritte dieses zukunftsweisenden Projekts und freuen uns darauf, die gewonnenen Erkenntnisse in den Schulalltag zu integrieren und weiter auszubauen. (Merve Delice, Hewi Amin mit Franziska Wälz und Maximilian Schoenauer)

25.06.25: Der Jahrgang 6 erforscht in den Lernbüros das Glück…

Was bedeutet Glück – für mich, für uns, für die Welt? Im Lernbüro des 6. Jahrgangs sind aus dieser Leitfrage vielschichtige, überraschende und kluge Arbeiten entstanden. Zu sehen sind poetische Texte über persönliche Lieblingsorte in der Schule – entstanden im Zusammenspiel von Deutsch und Kunst –, pointierte Skizzen zu Gregs Tagebuch im Englischunterricht, fein recherchierte Biografien zu Gustav Mahler, selbst gestaltete Fanzine auf Spanisch sowie fantasievolle Landkarten individueller Glückswelten. So vielfältig wie die Antworten auf die große Frage – so facettenreich sind auch die Arbeiten. Lernen kann zum Denkraum für große Fragen werden – und zu einer Bühne für eigene Ausdrucksformen. Wir sind sehr beeindruckt von euren Ergebnissen! (Hl)

21.06.25: Biotechnik-Praktikum an der HAW-Bergedorf – Ein spannender Einblick in die Wissenschaft

Lernbüro, das sich Lösen von klassischen Unterrichtsformen, schließt auch das Sammeln von Eindrücken und Erfahrungen an außerschulischen Lernorten ein. Im Rahmen des Semesterthemas Molekulargenetik und Gentechnik führen wir regelmäßig ein Praktikum in einem professionellen Laboratorium durch, um einige theoretischen Inhalte aus dem Unterricht auch einmal in der Praxis selber ausprobieren zu können.

So haben die Schüler*innen des S2-Zukunft-Profils und S2-Biologie-Grundkurses zusammen mit Herrn Simon und Herrn Wöhlecke die Gelegenheit ergriffen, an der HAW-Bergedorf in die Biotechnologie einzutauchen. Während des Praktikums führten wir mehrere interessante und immer komplexere Versuche durch, so dass die Schüler*innen einen guten Eindruck in die Laborarbeit erhielten. So wurde nach ein paar Übungen im Umgang mit Mikropipetten DNA aus Tomaten isoliert sowie ein grün fluoreszierendes Protein aufgereinigt. Letzteres stammt ursprünglich aus Quallen und wurde gentechnisch in Bakterien übertragen, sodass diese es nun produzieren – ein anschauliches Beispiel für einen Aufreinigungsprozess, wie er beispielsweise auch in der medizinischen Biotechnologie Anwendung findet.

Und neben dem Schnuppern der Laborluft konnte man sich auch beim Mittagessen in er Mensa für einen Tag schon mal ganz als Student*in fühlen – also genauso wie im Lernbüro. (Wöh)

19.06.25: Aus neuen Welten: Orchester, Chöre und Bands des WdG auf Klangreisen beim Sommerkonzert…

Man denke sich eine Musiklandkarte mit allerlei Kontinenten, jeder für sich beheimatet eine Richtung, Epoche, einen Stil, eine bestimmte Tradition, unterschiedliche Instrumentierungen. Interessant, ein jedes Archipel zu besuchen, sich vertraut zu machen mit seinen Reizen. Oder man denkt sich, wie es wäre, wenn man sie gedanklich zusammenschöbe, so dass plötzlich Nachbarschaften entstehen, die nicht in Abgrenzung koexistieren, sondern sich vielmehr gegenseitig befruchtend dynamisieren: Man landet beim WdG-Sommerkonzert.

Der erste Kontinent ist das Orchester Con Spirito unter Leitung von Markus Norrenbrock, das eröffnete mit Filmmusik aus dem Dinosauriermärchen „Jurassic Park“ und dann gemeinsam mit dem Unterstufenchor „Skyfall“ interpretierte, und zwar so, dass man sich dachte: Adele, gut, die hat´s schon drauf, aber das hier ist nochmal was anderes, auch opulent, dabei frisch, klanglich renoviert.
Weiter ging´s mit Be Allegri, einem jungen Orchesterunternehmen, das Fabian Josten von „Guantanamera“, also Kuba, in die neue Welt Antonín Dvořáks, also die USA, stilsicher dirigierte.
Dass dann der Unterstufenchor die dritte Etappe bildete, hatte neben der Stufendramaturgie auch eine, vielleicht geplante, inhaltliche Ursache, denn die beiden Songs „When I grew up“ und „You will be found“ lassen sich eben auch geografisch deuten, was Rüdiger Bültmann auf jeden Fall zuzutrauen ist, weil sein musikalischer Horizont, das wird man später am Abend noch hören, wie auch der seiner Fachbereichskolleg:innen nicht an irgendeiner Grenze endet, die nicht über sich hinausweist.
Ein Prädikat, das sich der Mittelstufenchor längst erarbeitet hat, dessen erste Nummer, „Make you feel my love“, percussiv begleitet elegant und unwiderstehlich dahinshufflelte. Was Anne Zugic aus diesem Vokalensemble in den letzten Jahren, bei immer wieder wechselnden Besetzungen, wie es an einer Schule eben so ist, herausholt, hätte längst einen eigenen Konzertabend verdient.
Zwischen die beiden Chöre schob sich indes ein Subkontinent ganz eigener Prägung: Die JacBeats können, wenn sie einst große Karriere machen, darauf verweisen, wo sie ihre ersten Auftritte hatten. Man kennt vier Typen aus Liverpool, die auch mal in Hamburg…. Okay, vielleicht als Vergleich doch noch ein Regalmeter zu hoch. Nicht zu hoch ist die Aussage, dass die 5 jungen Burschen einen extrem nach vorne drängenden, notwendig kratzbürstigen, melodiösen Indierock über die Rampe schieben, dass man danach in den Spiegel schauen muss, wie weit sich die Frisur verschoben hat ob der Druckwelle, die da durch die Aula nach hinten flog. Die zwei Eigenkompositionen legen jedenfalls Zeugnis davon ab, dass hier was ganz Eigenes, Authentisches entsteht, das man genau beobachten muss. Die angekündigten Hörproben auf den einschlägigen Portalen werden viele Aufrufe bekommen, das ist mal sicher.
Nach diesem Pegelsturm wurde es voll auf der Bühne, denn der Oberstufenchor betrat die Szene, und gemeinsam mit der Band wurde Kate Bush´s „Running up that hill“, wie war das Verb noch, genau: zelebriert. Der Marschbeat des Originals wurde zu Beginn runtergedimmt, vokal sozusagen untergraben. „If I only could…“ – so manches ältere Ohr im Publikum blickte gedankenverloren in die eigenen Jugendjahre, und ja: Es gab tolle Musik damals. Heute natürlich auch. Aus dem Oberstufenchor heraus hat sich ein weiterer kleiner Subkontinent herauspräpariert, ein Kammerchor, der „Light in the Hallway“ sang. „You are not alone“, das ist die Botschaft, die Gesa F. aus dem Jahrgang S2 eindrucksvoll erklärte: Ein Statement gegen Gewalt im Allgemeinen und Frauen im Speziellen. Was gäbe es Dringlicheres zu sagen dieser Tage? Konsequent dann, dass zum Abschluss des Aulateils alle drei Chöre und die Band zusammen „You´re the voice“ spielten. Ganz viele Menschen also,  und noch mehr Menschen: Am Ende sang der ganze Saal den Refrain gemeinsam. Gänsehaut. Standing ovations und Bravo-Rufe in der vibrierenden, stickigen Aulaluft.
Also raus auf den Hof, wo die WdG-BigBand schon bereit stand für den finalen Trip. Wie bei den Chören und Orchestern ist die Herausforderung, den natürlichen Abgängen (G9 war in diesem Sinne irgendwie besser, weil ein Jahr mehr Zeit, aber gut, anderes Thema) neue, talentierte Musiker:innen entgegenzusetzen, die ihrerseits dann eines Tages, undsofort. Wie Olaf Klindtwort es immer wieder aufs Neue schafft, seine Groovemaschine zusammenzuschrauben und so viele unterschiedliche Begabungen unter einen Rhythmushut zu bringen, ist schon beeindruckend. Herbie Hancock und Stevie Wonder zu interpretieren ist für sich genommen schon ein Projekt. Dem Ganzen dann den eigenen seelischen Schub zu geben, die Bläsersätze so zucken zu lassen wie Blitze, dem Latin-Funk Seele einzuhauchen, das ist die Kunst. Die Rhythmusgruppe um August S. am Schlagzeug extrovertiert zu nennen trifft es nicht, denn das ist eine Untertreibung. Das nächste Mal wäre eine Dunstabzugshaube über der Bühne im Innenhof eine denkbare Idee, über die ernsthaft nachzudenken kein Fehler ist.

Der Abend über dreieinviertel Stunden hatte nicht einen Moment der Langeweile, der Redundanz. Alles hatte Platz und Raum, atmete Inspiration und Können. Die bis auf den letzten Platz besetzte Aula ist zunächst ein zahlenmäßiger Beweis für die gelingende Kopplung zwischen den Musiklehrer:innen, den Schüler:innen und ihren Eltern, Verwandten und Freunden. Das reicht aber nicht. Erst der donnernde Applaus ist der Beweis dafür, dass die Herzen erreicht wurden. Und das geht nur, wenn selbst man mit ganzem Herzen auf der Bühne ist. Großer Spaß, wieder einmal! (Fb)